GES 2018未来教育会议关于微语言教育的信息化对教

原标题：GES 2018未来教育会议用微语言教育计算机化，以帮助教育发展。
在2018年，从一个到另一个，许多人开始认识现实世界，我们过去所知道的世界经历了微妙的变化它似乎已经完成了。包括现状，经济，金融，工业，技术在内的设计已经过调整，但我们无法用过去的想法认识到所有这些设计。
每个生活部门都在讨论这个“不确定的未来”，教育部门也不例外。谈论教育改革离不开技术的讨论。教育改革有许多新的可能性。
最近，GES 2018的未来教育会议已经结束。在这三天内，超过20开幕演讲，圆桌论坛，专题对话，在世界各地学术界，政界，云集来自企业界的800多名精英，是交流思想和智慧。
在这次会议上，中国教育部副部长朱志文提出，信息和教育应积极利用信息技术。
（朱志文副教育部长）
教育不应该依赖于这种荣誉，不应该关注外部世界的变化，积极地改变现状不仅教育观念的变化，教育内容的创新。同时，这意味着重建教育系统。
例如，从视图的概念，整个社会的社会形态，随着生产和生活方式的未来兼容的地步，更注重个人学习，更加注重对终身学习，需要建立一个教育理念，以支付报酬有。一种教育选择，尊重学习效率，尊重个人学习经历和家庭。
关于课程的内容，对于新的科技革命，我们必须吸收人类命运社区的相关性，并在课程中吸收它。信息化，创新教育组织模式，改善学生的学习环境，提高教师应用信息的能力，促进信息技术与教育的深度融合。
近年来，中国高度重视教育信息化，今年4月，中国启动了“教育信息举措行动计划2.0”，明确提出要促进技术与技术的深度融合。从“建设”到“应用”的教育与技术促进教育发展的可能性。
从实践的角度来看，当前的技术教育可以解决两个问题：一是促进教育的普遍化和公平化，另一个是提高教育的质量和效率。它是为了改善。时空教育资源通过远程学习，贫困落后地区的儿童享有与城市儿童相同的优质教育资源。
这也是教育信息化，教育和学习民主化，公平获得大众教育，以低成本获得优质教育，最终是重要的。例如，促进社会进步。
坚决回应教育信息2.0 教育信息化行动计划2.0，这已在2018年4月13，被正式提出，是教育信息技术的最新版本，作为对行动计划的响应，致力于科技改变教育我会的。通过不断的创新和重复，在“互联网时代+教育”的背景下，帮助国际教育资源的均衡发展，学校有助于提高英语科目的教育质量。微语将几个地区的英语教育现状结合起来，重构英语课堂教学方法，促进英语改革，提高基础素养。为师生提供英语口语教育。
双师型课程的出现为教育交流和教育开辟了一条通道，改变了在线和离线关闭的原始教育模式。
“哑巴英语”和“中国英语”是中国学生学习外语所面临的最大问题。这条微语言的目的是通过教育平台，来从国家英语，如加拿大讲的互联网引进美国，美国，学校一流的外籍教师，教室里已经集成了母语的学习情况。它激发了学生通过自己和公立学校课程的口语课程学习的兴趣，并实现了当地听力和听力与英语教学的深度融合。
目前，微语言为20多个国家和城市，1,500多所公立学校和全国800多所培训机构提供外籍教师和双师型课程。双重跨国完美，允许中国学生在课堂上分享外籍教师。提高口头英语水平，实现多元文化，实时增强国际理解。
随着国际智能校园趋势的发展，双外教师课程将进入更多的校园，更多的学生将享受全球外籍教师。我们将与更多的学校和教育机构合作，在“互联网+教育”时代创造创新的教育模式，并提供更具信息性的双师型定制解决方案。
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